Modificación de una actividad

¿En qué se parecen?

Breve descripción

La actividad consiste en partir de la observación de un rectángulo para ir comprendiendo el porqué de las fórmulas para hallar el área de las diferentes figuras. Los alumnos podrán comparar las figuras y deducir los datos que necesiten agregar para encontrar la fórmula de cada figura. Hoy por hoy las fórmulas no se pretenden aprendidas de memoria sino aplicadas desde la comprensión. Si yo puedo recordar que en todo rectángulo al que le trace una de sus diagonales podré visualizar dos triángulos, entonces no tendré dificultades en recordar la fórmula para hallar el área que ocupa cada uno de ellos.

Modificaciones

La presentación de la clase se haría en la sala e informática usando el programa Geo Gebra para trazar las líneas que formarán las figuras. De esta forma se puede trabajar superponiendo las figuras para comparar las áreas. Además es una herramienta muy útil ya que al tener todos los útiles de geometría en las barras, los alumnos pueden medir la longitud de los lados de las figuras y así comparar gráficamente y verificar numéricamente.
Esta herramienta facilita mucho el trabajo de la geometría en el aula y la introduce de manera no traumática ya que los alumnos (lo comprobé) no tienen miedo de la hoja en blanco si ésta está en la máquina ya que pueden borrar y volver a comenzar.
Al finalizar la clase, los alumnos cuelgan su trabajo en edmodo.com usando su usuario
Nota: Esta clase fue dada el transcurso del bimestre anterior y resultó muy productiva.